自20世纪以来，听力学在中国发展迅速，儿童听力障碍“早发现、早诊断、早干预”的三早观念已经深入人心，儿童助听器验配是一个系统工程，由于儿童听觉系统发育程度、心理状态、视觉、智力、反应能力等与成人有较大差异，儿童助听器验配必须依靠听力学家、助听器验配师、语训教师和家长共同配合才能达到理想的效果。
有听损的宝宝可以跟正常人一样说话吗？
如果孩子是语前聋，没有什么语言基础，那需要佩戴助听器，再进行系统专业的语言训练，康复效果好的话，那说话发音基本没问题，能和正常人一样的去进行语言交流。如果是语后聋，损伤的是听力，语言基础还是在的，说话没问题的，但是想和人交流不影响学习生活的话，还是需要佩戴助听器的好。
每个人的听力损失都有差异，因此听损者要亲自参与选配，挑选最适合自己的助听器。另外，由于助听器的技术性能不一，高档与低挡产品能给予的补偿效果也不一样。如此一来，某台助听器对某个患者而言的调节过程、配戴效果也就不一样。
助听器是否合适的最好标准是听力损失儿童佩戴助听器后的反应。当孩子对声音反应不好，应将出现的情况告诉孩子的验配师，一般需要多次调整并结合主观评估检查，才能将孩子的助听器调整到最佳状态;如出现不合适的反应时，应暂时不戴，并请验配师及时进行调机处理。
0-3岁是儿童学语言的最佳期，干预应该在这个时期内进行，否则将不可能从根本上消除耳聋对孩子在听力、语言发育方面的影响。
儿童选择助听器的原则可以简单地归纳为“三早”，即应尽早依靠助听器的帮助，开展以“三早”为原则的康复训练：早诊断、早干预(使用助听产品)、早康复(进行语言训练)。不同于成人助听器，儿童助听器在设计上需要考虑到儿童在日常使用中的环境和佩戴需求。
一旦错过了这个康复时期，儿童掌握语言就有很大的困难了。
国家婴幼儿听力中心作出的统计：一个听力正常的 孩子到三岁时能掌握750个左右的单词，一个有听力损失的孩子，如果出生就被发现并进行早期语言康复训练，这个孩子到三岁时可以掌握近500个单词，几乎可以达到正常孩子的语言程度；如果孩子到了六个月被发现有听力损失，经语言康复后到三岁时也能掌握300多个单词；如果孩子到两岁时才发现有听力损伤，再进行语言康复训练仅能掌握十几个单词。
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